??? ?“兩學一做”學習教育開展以來，內蒙古計量院堅持問題導向，強化學做結合，著力推動黨員領導干部和基層廣大黨員充分發揮計量技術支撐作用，積極主動為經濟社會發展服務。
??? 一是領導高度重視。開展“兩學一做”學習教育，是加強黨的思想政治建設的一項重大部署，是推動黨內教育從“關鍵少數”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經常性教育延伸。計量院黨委把開展學習教育作為一項重大政治任務來抓，精心謀劃、周密部署，先后3次召開黨委會議學習貫徹上級有關部署要求，成立了學習教育領導小組，制定了《內蒙古計量院開展“兩學一做”學習教育實施方案》。5月6日，召開了動員大會，呂金華院長親自動員部署，并講授黨課。
??? 二是做好準備工作。制作了“兩學一做”學習教育圖板；印制了“兩學一做”學習教育筆記本，并在筆記本上印制了《黨章》、《準則》、《條例》等內容；建立了“兩學一做”學習教育微信群，每日分享學習內容，交流學習心得；為每名共產黨員統一發放了《黨章》、《習近平總書記系列講話讀本》等學習資料11冊；在院內兩網和門戶網站開設“兩學一做”學習教育專欄，要求各黨支部每周上報一次學習教育情況，要求圖文并茂，確保了學習教育順利開展。
??? 三是抓好支部關鍵。把增強支部書記的使命意識作為學習教育的“第一堂課”，通過召開支部書記學習會、邀請自治區黨校教授講黨課、組織支部書記相互研討等形式，讓支部書記深入了解開展“兩學一做”的時代背景、重要意義以及具體要求，不斷深化思想認識，從而以飽滿的熱情、誠摯的態度去迎接學習教育。在學習上，不搞“一刀切”、“齊步走”，在保證學習質量的前提下，各支部結合實際靈活掌握。在內容上，對規定的學習篇目化整為零，分成若干專題。在方式上，根據每名黨員工作崗位、文化層次、思想狀況等實際，精心設計形式多樣的學習載體、搭建切合實際的實踐平臺，不斷增強學習教育的針對性和實效性。
??? 四是明確職責分工。院黨委和各支部每月制定學習教育計劃。黨員領導干部主動參加黨支部活動，帶頭講黨課，樹好標桿、做好引領，形成層層示范、層層帶動，上級帶下級、班長帶隊伍，形成上行下效、整體聯動的總體效應，引領整個學習教育扎實有效展開。
??? 五是堅持嚴字當頭。院黨委采取定點檢查、現場考核、隨機抽查等多種方式，深入了解掌握各支部學習教育的開展情況和實際效果，及時發現糾正苗頭性問題。對各支部開展學習研討情況、黨員作用發揮情況、三會一課制度執行情況進行及時督查，嚴肅黨內政治生活。定期召開通報會，對組織不力的支部批評教育、實行問責。
??? 六是發揮帶頭作用。充分發揮黨員模范帶頭作用，進一步強化問題導向，教育黨員干部帶頭堅定理想信念，始終保持對馬克思主義和共產主義的堅定信仰、對中國特色社會主義的堅定信念；帶頭嚴守政治紀律和政治規矩，保持對黨絕對忠誠的政治品格，維護黨的團結統一；帶頭樹立和落實新發展理念，樹立對新發展理念自覺自信；帶頭攻堅克難、敢于擔當，堅持求真務實，強化責任意識，敢于擔當負責；帶頭落實全面從嚴治黨責任，營造風清氣正的政治生態環境；帶頭參加“三會一課”、組織生活會、民主評議黨員等組織生活制度，帶動全院“兩學一做”學習教育扎實開展、不斷取得新成效。
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